ISSN: 2317-2002
Edição Completa:
É com grande satisfação que apresentamos a você leitor a edição nº 16 da Gnarus Revista de História. Este número reúne um conjunto diverso e instigante de trabalhos que dialogam com diferentes campos da História e da Educação, convidando à reflexão crítica sobre o passado e suas permanências no presente, bem como sobre os modos de ensinar, narrar e interpretar a experiência histórica.
Ao longo desta edição, você encontrará textos que questionam os próprios fundamentos da escrita da História. A partir do diálogo com Edward Carr e Keith Jenkins, que propõe uma reflexão fundamental sobre narrativa, objetividade e os desafios metodológicos da pesquisa histórica contemporânea. Nesse mesmo horizonte crítico, a resenha dedicada à obra “Orgia e Compadrio”, de Álvaro Machado, revisita a trajetória de Tulio Carella, explorando autobiografia, literatura memorialista, sexualidade e política em meio às ditaduras latino-americanas.
A relação entre História e Educação ocupa lugar de destaque nesta edição. Os artigos que abordam o uso da História da Ciência no ensino de Física e a etnomatemática africana aplicada ao Teorema de Pitágoras apresentam propostas pedagógicas inovadoras, comprometidas com a valorização da diversidade cultural, a superação do ensino tradicional e a formação de estudantes críticos e conscientes de seu papel na sociedade.
As questões sociais e urbanas também atravessam este número. O estudo sobre a crise histórica de abastecimento hídrico na Chatuba, em Mesquita (RJ), evidencia como desigualdades socioespaciais e a negligência do poder público impactam diretamente o cotidiano das populações periféricas. Já o artigo sobre a escravização contemporânea no Brasil reforça que o trabalho escravo não pertence apenas ao passado, denunciando a permanência dessa violação de direitos e estimulando o debate historiográfico e jurídico sobre o tema.
No campo da cultura e das representações sociais, esta edição traz análises sobre a moda na década de 1930, as normas de comportamento feminino divulgadas pela revista Jornal das Moças, o cinema escolar como espaço de escuta e enfrentamento do racismo, e a fotografia de Augusto Malta como instrumento simbólico de inclusão e exclusão social durante as reformas urbanas do Rio de Janeiro no início do século XX.
Convidamos você a percorrer esta edição com olhar atento e crítico, reconhecendo na História um campo plural, vivo e profundamente comprometido com a compreensão da sociedade e de suas contradições. Desejamos uma excelente leitura e esperamos reencontrá-lo no próximo número da Gnarus Revista de História.
Boa leitura!
Fernando Gralha
Ano XIII- Volume XVI- Nº 16 – dez - 2025
Apresentação (Fernando Gralha)
ARTIGOS:
PERSPECTIVAS EM CONFLITO? REPENSANDO O QUE É HISTÓRIA COM EDWARD CARR E KEITH JENKINS
(Rodrigo Lopes Alves dos Anjos)
O USO DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DA ETNOMATEMÁTICA AFRICANA E O TEOREMA DE PITÁGORAS NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
(Raphael Araújo Pinheiro e Adílio Jorge Marques)
ENTRE A TORNEIRA SECA E A PROMESSA DE SANEAMENTO: CRISE NO ABASTECIMENTO HÍDRICO NA CHATUBA, MESQUITA-RJ
(Marcus Vinicius de Assis Ferreira)
TRABALHO ESCRAVO NÃO É COISA DO PASSADO: A ESCRAVIZAÇÃO CONTEMPORÂNEA NO BRASIL (1970-2022)
(Flávio Henrique Santos de Souza)
MODA NA DÉCADA DE 1930
(Neusa Maria dos Santos e Abduramane Sambu)
“DECÁLOGO DA ESPÔSA PERFEITA”: UMA BREVE ANÁLISE DE DECÁLOGOS PUBLICADOS NA REVISTA JORNAL DAS MOÇAS (RIO DE JANEIRO - RJ
(Edivaldo Rafael de Souza)
INTERDISCIPLINAR:
O USO DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO: PODEMOS USAR A HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA ENSINAR SOBRE GALILEU E A QUEDA DOS CORPOS?
(Raíssa Antônio de Abreu e Adílio Jorge Marques)
COLUNA: CINEMA E HISTÓRIA:
IMAGENS INVISÍVEIS: A ESCOLA-FRESTA
(Rafael Garcia Madalen Eiras)
COLUNA: FOTOGRFIA E HISTÓRIA:
INCLUSÃO E EXCLUSÃO SOCIAL NA OBRA DE AUGUSTO MALTA
(Fernando Gralha de Souza)
RESENHA:
A ESCRITA DO PAN-LATINO-AMERICANISMO ÀS MARGENS DA HISTORIOGRAFIA: AUTOBIOGRAFIA E LITERATURA MEMORIALISTA EM TULIO CARELLA
(Fabiano Lucena de Araujo)